经过暑假两个月的休整之后，

孩子们继续在学习旅途中前进，

很多家长们也再次开始新一轮的陪读。

新学期的开学第一课，

我们想要讲给父母们听......

为何别人家的孩子在学习时，

老师讲一遍就能理解；

自家的孩子需要反复听三遍、四遍？

为何别人家孩子在背书时，

两三遍就能记住；

自家的孩子需要六遍、七遍？

常说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，但想要登顶书山、靠岸学海，除了勤奋和耐苦，还需要具备一定的学习能力；这是孩子取得相应学习成就的基石。虽说先天的因素很大程度上决定了学习能力的上限，但后天的条件却也影响着学习能力的发挥。那父母们可以怎么样去帮助孩子提高学习能力呢？

一

让孩子“听”得懂

语言理解是孩子学习的重要基础能力，首先得听得懂才能学得进，而语言能力的提升离不开良好阅读习惯的养成。孩子出生后6个月甚至更早时间可以开始进行阅读习惯和能力的培养。

1

有条件可在家中设置一个有吸引力的“阅读角”，鼓励孩子坚持阅读。

2

每天要有固定的阅读时间，根据孩子年龄从3分钟、5分钟开始逐步延长，睡前是最好的阅读时间。

3 

跟随孩子的年龄和兴趣引导，选择合适的阅读材料。

4

家长要给孩子树立坚持阅读的好榜样。

5

阅读习惯的培养越早越好，但什么时候开始都不晚；最重要的是坚持！

二

让孩子“记”得住

学习知识是一个记忆积累的过程，如果孩子边学边忘，知识的积累慢，就需要比别人付出双倍甚至更多的努力。我们大多数家长在面对记忆力不好的孩子时，用的方法可能就是让孩子反复地去背诵，容易引起孩子的“反抗”。其实，我们可以选择更多有趣的方法去提升孩子的记忆能力。包括使用比较经典的记忆力训练材料“舒尔特方格”，需根据孩子的年龄阶段选择相应难度的材料，坚持每天的练习。

在日常生活中，也有很多可以进行记忆力训练的机会，建议家长们灵活利用起来。

1

“金”游戏

把4~6件物品放在托盘或桌面上，让孩子看5~10秒后，用一块布盖起来。然后让孩子说出看到的东西，或者问孩子不同位置上放了什么东西（如左上、左下、右上、右下）。

可以根据孩子游戏能力水平的提高，逐渐增加物品数量。

2

配对游戏

尝试从4~6对卡片开始，面朝下放在桌面上并分散放置。轮流翻两张卡片，找到相同一对时即可获得卡片；在游戏过程中鼓励孩子记住卡片的位置。

可以根据孩子游戏能力水平的提高，逐渐增加卡片数量。

三

让孩子“看”得准

视觉空间能力影响孩子的认字、书写、几何图形方面的学习，可以通过日常游戏进行锻炼；包括让孩子多玩积木、乐高、拼图、七巧板、魔方等。但家长需注意，往往视觉空间能力比较弱的孩子可能本身不太愿意玩这一类玩具，需要我们更多地鼓励和引导；而选择适合孩子能力水平的材料也很重要，尝试从难度比较小的开始，逐渐增加难度。

四

让孩子“转”得快

逻辑推理能力包括对事物进行观察、比较、分析、归纳总结、推理等的能力，也是非常重要的基础学习能力之一，这方面能力弱的孩子，在学习方面也会比较吃力。日常生活中让孩子多动手、多观察，鼓励孩子多提问并一起探索答案；引导孩子多去玩棋类游戏、桌游、数独、逻辑推理游戏书等，提高逻辑推理能力，能让孩子大脑“转”得更快。

“磨刀不误砍柴工”，语言理解、记忆力、逻辑推理等基础认知能力就如孩子学习所需要的“刀”；如果只顾着背课文、刷题，忽略了基础认知能力的锻炼，就会事倍功半，学习效率低下。我们要学会提高孩子的学习能力，让孩子在生活中、玩乐中学习。新学期来临，就让我们一起帮孩子磨好这把学习的“刀”！

专家介绍

张丽蓉

主任医师

儿科学硕士，中级心理治疗师，心理咨询师，沙盘游戏指导师

专业方向：儿童心理及发育行为儿科学，擅长儿童注意缺陷多动障碍、学习困难、遗尿症、学校适应不良、孤独症、语言发育迟缓、情绪及行为问题等的诊疗，擅长沙盘游戏，对儿童保健及儿科常见病诊治经验丰富。

出诊时间：周一下午，周六上午

张玲

 儿童保健科主治医师

医学硕士，中级心理治疗师，国家三级心理咨询师，新森林父母养育方式治疗师，家庭教育指导师。

专业方向：儿童青少年心理卫生，擅长语言发育迟缓、语音障碍、孤独症、学习障碍、注意缺陷多动障碍（多动症）、智力障碍、情绪行为问题等；家庭教育咨询。

出诊时间：周一至周四上午；周六全天

谭玉婵

医学本科

儿童保健科主治医师

专业方向：儿童保健及发育行为专科，擅长注意缺陷多动障碍、语言发育迟缓、语音障碍、新生儿随访、儿童常规保健等。

出诊时间：周五下午