“春风四月暖，阅读正当时”，今年的4月23日是第29个“世界读书日”；小小的书本中，装载着大大的世界。0~6岁是孩子大脑发育、语言能力发展的关键时期，而“亲子阅读”是培养孩子良好阅读习惯、帮助他们打开通往世界大门的最佳方法之一！

我们怎么能让孩子爱上阅读呢？“早读”、“多读”、“巧读”就是培养孩子阅读兴趣的“钥匙”。

READ

早读

所谓“早读”，是指要尽早开始给孩子阅读。或许有人会问“孩子多大可以开始给他读书？”，但其实没有所谓的最佳开始时间，越早开始越好。

READ

多读

坚持让孩子用更多时间地去阅读更多的书本,才能让孩子越来越了解书中的美妙世界，从而爱上阅读。建议每天给孩子安排一个固定的阅读时间，有利于阅读习惯的养成。

READ

巧读

通过有效的阅读技巧，让孩子更好地享受亲子阅读乐趣的同时，也能吸收更多的知识，能够“玩中读，读中学”；以下亲子阅读技巧分享给家长们。

01.阅读前

在开始阅读前，先陪孩子认识书本，好好“研究”书本封面和书名等；包括看看书本正面、背面和侧面是什么样子的、讨论封面上的图画，告诉孩子这本书的书名、作者和图画作者。对于2岁以前的孩子，更多需要家长主动给孩子进行描述；对于2~3岁的孩子，家长可以通过简单询问“你看到了什么？”等，让孩子去描述所看到的；对于4~6岁的孩子，可以尝试鼓励孩子去猜测故事内容等。

02.阅读中

· 慢慢地读家长注意放慢给孩子读书的速度，让孩子能把听到的内容和看到的图像对应起来，家长也能有时间去运用朗读技巧。

夸张地读

阅读过程中，家长可以运用夸张的表情和起伏的声调来读或者扮演人物对话，也可以让孩子参与人物的扮演，这样生动有趣的阅读能更加吸引孩子全神贯注的倾听。

互动中读

分享互动式的亲子阅读，能让孩子更好参与进来。例如，在恰当时机请孩子帮忙翻页；偶尔在关键的句子上停下来，让孩子接着说。

对于1~2岁的孩子，鼓励他们依据我们讲的内容指出对应图片信息等；

对于2~3岁的孩子，可以适当地问问他们图片对应的阅读内容（如对应某个动物名称或某句话）；

对于4~6岁的孩子，可以尝试让孩子猜测接下来的故事内容等。

03.阅读后

每次阅读后可以和孩子进行简短的讨论，加深孩子对书本中内容的认识和理解。根据孩子的年龄和语言能力，从简单的问题开始尝试，如果孩子无法回答，可以让他指出相应图片，家长也可以自问自答；对于4-6岁的孩子，也可以让孩子来尝试提问。另外，我们也可以根据书本内容进行阅读后的游戏拓展，游戏难度依据孩子年龄而定，从简单的手指动作到稍复杂的角色扮演都可以尝试！亲子阅读，是我们可以最早送给孩子的宝贵人生财富之一；能让孩子透过文字的眼睛，去看看这个美妙的世界！

惠州市第一妇幼保健院儿童保健科将在4月23日开展本届“学习困难月”的亲子阅读活动啦！让我们一起助力孩子在书本的海洋中起航吧。

活动时间：4月23日15:30~16:30

活动地址：门诊二楼孕妇学校

活动内容：亲子阅读技巧学习、绘本故事演绎、

儿童朗读表演等

活动对象：0~6岁孩子及其家长

有兴趣参与亲子阅读活动的家长请扫以下二维码进行报名，

活动当天还有神秘礼物等着你们哦~

如果您没空参加没关系，

有相关读书困难的疑问

都可根据下方挂号方式咨询。

方式一、公众号入口：

方式二、小程序入口：